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小班學習故事:喝水

作者:鄧勇 來源:網絡 時間:2019-01-13 閱讀: 字體:
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小班學習故事:喝水

開學至今,孩子們已經上了天學了,很多事情都能自己動手做了。今天從戶外活動滑滑梯回來,孩子們嚷嚷著要喝水,于是就一組一組請他們去喝。只見孩子們打開茶柜門,找到自己的茶杯去接水喝,拿得快的有的蹲在水龍頭前按下按鈕一下子就接到了水去旁邊喝,有的彎腰等在旁邊,有的擠在后面,還有的不管別人的茶杯在接水,只管把自己的茶杯放上去,兩只茶杯疊在一起;也有小朋友不會按下按鈕,左右旋轉來旋轉去就是不會往下按,教了他,第二次又不會了?粗环鶃y糟糟的場景,制作喝茶標記,建立喝茶常規是不容之后了。規則做好了,現在需要引導孩子們學習這個喝水的常規。我們一組一組帶著孩子們認識標記線,再實踐操作,本想這樣一來喝水的問題肯定就解決了,簡直是一勞永逸。但事實讓我認識到小班孩子的自我控制能力和常規意識真的是比較弱,因為還是有好多孩子不能站在綠線上等待接水,到藍線上安靜喝茶,有的時候還是會擠在一起,甚至個別能力較弱的孩子多次學習按按鈕還沒學會,可見孩子之間的能力差異是存在的,老師需要耐心教導。從制作喝水規則到現在又過了8、9天時間,每天我們都在不斷重復引導孩子們喝水時要排隊的規則,努力終歸是有結果的,現在大部分孩子能注意到綠線、藍線,即使一時忘記,在老師的提醒下也能馬上站好,喝水變得有秩序起來,孩子們在等待中還能互相說說話,交流也變得有秩序起來。有的還是不會接水的孩子需要老師不斷提醒示范,因為如果任其接水會接個半天,影響后面孩子,時間一長又會引起其他安全問題,我們也在空余時間單獨教這幾個孩子如何接水,現在終于會接了。
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